a pedagogia catolica classica

Páginas: 42 (10342 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
A PEDAGOGIA CATÓLICA CLÁSSICA E A
PROPOSTA PEDAGÓGICA JESUÍSTICA
CONTEMPORÂNEA
Zildete Inácio de Oliveira Martins

Resumo: o artigo sobre a ‘Pedagogia Católica e a proposta jesuítica
contemporânea’ permite conhecer os princípios e as estratégias da pedagogia
jesuítica clássica e contemporânea aplicadas no ensino superior católico
nacional. A aplicação da Ratio Studiorum foi coroada emtoda parte,
com êxito incontestável. A pedagogia adotada pelos jesuítas caracterizou-se
pelo espírito inaciano, apoiando-se no currículo humanista, na unidade
de método e ordem. A qualidade do ensino, a formação de pessoas críticas,
criativas, competentes e dispostas a modificar a realidade são propósitos
máximos da educação jesuítica.
Palavras-chave: pedagogia jesuíta, ratio studiorum, ensinosuperior privado

É 

fundamental, na sociedade atual, trazer à tona a discussão sobre a
Pedagogia Inaciana e seus fundamentos, porque os educadores poderão encontrar na sua espiritualidade uma fonte de inspiração para
priorizar a formação integral dos discentes, mediante processos educativos
nos quais a aprendizagem dos valores e das opções sociais e religiosas de
fundamentação cristãsejam fomentadas e aplicadas a um mundo desumano,
marcado pela miséria, exclusão e violência.
Pedagogicamente, a aplicação da Ratio Studiorum foi coroada,
em toda parte, de um êxito incontestável. Não só a obra educativa dos
colégios da Companhia de Jesus foi um dos fatores mais eficientes da
contra-reforma católica, senão também que a ela se acha ligada grande
parte da aristocracia intelectualdos últimos séculos, que teve sua formação
em colégios jesuítas.

Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 19, n. 5/6, p. 391-417, maio/jun. 2009.

391

Estudar, portanto, um sistema pedagógico que tem em seu favor uma
experiência multissecular de êxito, consiste em empreender um trabalho relevante. Alguns problemas enfrentados pelos educadores modernos podem obter
soluções em princípios daRatio, daí a atualidade da pedagogia jesuítica.
É reconhecida a influência dessa pedagogia na cultura brasileira e na
de vários outros países do mundo.
Mais recentemente, a Companhia de Jesus vem se empenhando na aplicação de sua pedagogia renovada (novos princípios e propostas pedagógicas) nas
instituições educacionais de nível médio e de ensino superior que mantém.
Sabe-se que educadores deoutras instituições religiosas e leigas, que
se identificam com a formulação pedagógica jesuítica, vêm estudando-a, por
estarem convencidos da urgência da aplicabilidade da educação personalizada,
em valores e orientada para a competência e para a solidariedade.
Alguns dos temas principais da pedagogia jesuítica são atuais e fazem parte da pauta de reflexão de pedagogos (autores)contemporâneos:
construção do conhecimento, busca da excelência educativa, o papel do
educador como pesquisador, aprendizagem contextualizada e impregnação
de valores no currículo.
Considera-se que o paradigma pedagógico inaciano, quando bem
aplicado à educação, poderá contribuir para o desenvolvimento de todas as
dimensões e valores almejados pelo professor para seu aluno.
Frente às inovaçõestecnológicas do mundo moderno que vem num curto
espaço de tempo imprimindo na sociedade um acúmulo de conhecimentos
cada vez mais acelerado, dada a tecnologia disponível, cabe ao professor que se
identifica com a proposta jesuítica de educação questionar:
• O que ensinar e como ensinar para formar homens conscientes, competentes, solidários, críticos e comprometidos com as transformações do
mundo?
•Como estruturar um currículo inspirado na visão inaciana de educação?
• Quais são os princípios fundamentais do paradigma pedagógico inaciano
a serem seguidos pelos docentes?
• Qual o objetivo supremo da educação jesuítica e como alcançá-lo?
• Como desenvolver a inteligência moral e ética dos educandos?
• Como (re)construir saberes escolares que levem a uma sociedade solidária
e...
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