A leitura com suporte para o desen

INSTITUTO PROMINAS

SIMONE LINO GOMES

A LEITURA COMO SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO PLENO DA APRENDIZAGEM

CABECEIRAS, GO
2013
INSTITUTO PROMINAS

SIMONE LINO GOMES

A LEITURA COMO SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO PLENO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

Artigo Científico Apresentada a Universidade Cândido Mendes-UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Ensino da Língua Portuguesa.

CABECEIRAS, GO
2013
A LEITURA COMO SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO PLENO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL

Simone Lino Gomes 1
RESUMO

A leitura não se esgota na simples decodificação dos símbolos. Ela implica uma atividade que pressupõe a interação do leitor com o objeto lido. Privilegia-se o leitor crítico e criativo. È necessário fazer uma distinção entre ler e aprender a ler. A metodologia de desenvolvimento do estudo envolve pesquisa teórica. Na pesquisa enuncia-se a aprendizagem da leitura e o trabalho do professor e da escola na busca deste desenvolvimento. O professor inicia o aluno na leitura que lhe seja prazerosa para depois aos poucos apresentar textos mais complexo; as escolas devem oferecer espontaneidade nesse sentido, para que esse desenvolvimento aconteça o mais natural possível. A pesquisa de campo enuncia a visão de professores e alunos acerca do gosto pela leitura e sua influência aprendizagem. Reconhece-se que aprender a ler é não é só decifrar palavras é preciso dar vida e imaginação ao que se lê por isso, a importância de que essa leitura seja uma realidade para o aluno, textos que lhe apresente a sua realidade de mundo da mais vazão a um processo que se desenvolve ao longo de toda escolaridade e de toda a vida. Essa aprendizagem natural,vai acontecer lentamente e o professor deve considerar toda