A IMPORTANCIA DAS ARTES NA ESCOLA

A arte constantemente abre portas para um caminho onde o impossvel no existe. Trabalhar a arte d possibilidades de improvisar, transformar, ir alm da superficialidade, entrelaar os conhecimentos, em suma, entrar no terreno criativo da condio humana. Esta manifestao dinmica confere s artes uma importncia que vai alm de disciplina no currculo escolar, pois produto ntimo da formao humana. O sujeito percebe a sensibilidade da humanidade quando tem a arte como algo significativo em sua educao. Parte integrante da civilizao, a arte presente quando ainda no se fazia uso da linguagem textual. Nas cavernas, nas edificaes, nos templos, nas pinturas, nas esculturas, haver sempre de representar uma linguagem universal, catalogando perodos, culturas e manifestaes. Referimos-nos, segundo Gombrich (1988), arte escrita com letra minscula No prejudica ningum chamar a todas essas atividades arte, desde que conservemos em mente que tal palavra pode significar coisas muito diferentes, em tempos e lugares diferentes, e que Arte com a maiscula no existe. Na verdade, Arte com A maiscula passou a ser algo de um bicho-papo e de um fetiche (Gombrich, 198804). Para o autor, Arte, com letra maiscula, assusta, assombra, distancia. Faz com que pessoas aparentemente sem dom no se sintam atradas para iniciar uma atividade artstica. Cria-se o medo da reao das pessoas, o medo do ridculo, porque se espera atingir um resultado perfeito, acadmico, isto , dentro dos padres da esttica da arte. A fim de compreender a arte, precisamos nos aproximar e nos identificar o que significou os rituais primitivos que davam vazo s manifestaes artsticas do homem primata. Sob este propsito, esta identificao ainda ocorre no homem ps-moderno atravs de crenas ou supersties que transcende do que lhe representa o racional. Se pensarmos, por exemplo, na maneira como tratamos uma fotografia de um ente querido, no nos imaginaramos de maneira nenhuma furando os seus olhos, mesmo que seja somente em um pedao de papel. Ela