A DINÂMICA DA RECONSTRUÇÃO EM ÂMBITO EDUCACIONAL

A DINÂMICA DA RECONSTRUÇÃO EM ÂMBITO EDUCACIONAL
Autor principal: Matheus Machado Silva
Coautor: Bruno de Melo Zanini
O ideal de transformação educacional ultrapassa as barreiras e os limites impostos pelo individualismo e pela desvalorização do contexto escolar em diversos aspectos. Entre os déficits educacionais as formas de violência lideram o grande ranking constituinte desta temática abordada pela elaboração deste artigo. O fenômeno violência escolar traz consigo inúmeros impactos negativos sobre o meio educacional. O criticismo e o ideal construtivista devem estar sempre presentes no papel funcional e social exercido pelo professor em sala de aula.
Os problemas educacionais são extremamente atuantes em nossa sociedade, mas a esperança de melhora deve estar sempre presente no cotidiano de um professor. O salário do professor é realmente precaríssimo, mas a sua luta pela educação deve ser imensa e sempre revigorante.
Os métodos tradicionais não são eficazes para despertar a atenção do aluno e buscar formas de se reverter o quadro caótico em que se encontra presente a educação na sociedade atual. Entre os métodos didáticos inovadores a geografia pode ser trabalhada de várias formas, relacionando assim o conteúdo teórico com a pratica. As viagens e trabalhos de campo realizados no âmbito educacional são extremamente importantes para trazer ao aluno um conteúdo formal, não-formal e informal, enriquecendo assim imensamente o conhecimento do discente.
O livro didático é um recurso educacional bastante utilizado mas que se torna ineficaz quando mantido de forma tradicionalista. Desde épocas antigas são propostas reformas educacionais como o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e a Reforma Francisco Campos. Atualmente o ideal de reforma educacional ocorre de forma bastante gradativa e lenta. Não adianta somente investir em educação, a relação professor-aluno através de práticas sociais se torna essencialmente importante para que se ocorra transformações