A deficiência auditiva no desenvolvimento da criança

Daniele Cardoso de Assis

Desenvolvimento Infantil
A deficiência auditiva no desenvolvimento da criança

Rio de Janeiro
Abril/2014
Daniele Cardoso de Assis

Desenvolvimento Infantil
A deficiência auditiva no desenvolvimento da criança

Professora Adriana Bonneterre

Rio de Janeiro
14/04/2014
Sumário

Introdução 3
Desenvolvimento 4
Conclusão 6
Referências bibliográficas 7

Introdução

A audição é o que nos torna comunicadores eficazes por meio do tipo mais comum da linguagem, a verbal. A falta deste sentido não nos impede de organizar a realidade experimentada, mas acarreta grandes dificuldades que não se limitam apenas à alteração auditiva, mas se expandem a desvios nos desenvolvimentos social, psíquico e educacional.
Ao determinar o impacto da deficiência auditiva na vida de uma pessoa, é fundamental que se considere o efeito da perda auditiva na habilidade de se comunicar (1).
Para que a criança adquira linguagem é necessário que aprenda estruturas abstratas da competência linguística e que as use apropriadamente (2,3).
Um dos principais distúrbios que podem interferir no desenvolvimento da linguagem e da fala é a deficiência auditiva. A American Speech-Language-Hearing Association (4) considera que a deficiência auditiva representa 60% dos distúrbios da comunicação.
Da população mundial com idade inferior a 15 anos, aproximadamente 62 milhões têm perda auditiva permanente (5); dois terços (41 milhões) habitam países em desenvolvimento (6). Em neonatos a incidência de deficiência auditiva é de 1,5 a 5,95 por 1000 nascimentos (7).
A perda auditiva é a deficiência congênita mais frequente e mais prevalente dentre aquelas rotineiramente triadas em programas de saúde preventivos (8).
Os períodos críticos de maturação das funções biológicas do ser humano acontecem nos primeiros meses de vida. Assim, a identificação e intervenção precoces da