A crise no ensino jurídico

ENSINO JURÍDICO BRASILEIRO: uma análise acerca da profissionalização do ensino do Direito como instrumento intensificador da crise jurídica.

James da Cunha Ribeiro Barros
Yuri Frederico Dutra

SUMÁRIO: Introdução. 1 Uma abordagem histórica do ensino jurídico brasileiro. 2 Conceitos e pressupostos envoltos no ensino jurídico brasileiro. 3 Problemas no ensino jurídico atual. 4 Possibilidades de solução dos problemas. Conclusão. Referencias.

RESUMO
O objetivo do presente artigo é analisar o ensino do direito, desde sua implantação, e através de uma vista histórica, tentar entender o que desencadeou a crise atual. Elaborar propostas de solução para essa crise e tentar visualizar os melhores caminhos a serem seguidos pelas faculdades e universidades.

Palavras-chave:
Direito. Ensino. Crise.

INTRODUÇÃO

Algumas pesquisas mostram que o curso de direito é um dos mais procurados entre aqueles que pretendem cursar uma faculdade, pois, alguns o escolhem por influência de parentes, principalmente jovens que terminaram a pouco o ensino médio, e não tem uma área definida para fomentar uma carreira, haja vista que o ensino superior brasileiro, em visão geral, não tem muitas opções de cursos. Desse modo, com opções reduzidas, o futuro profissional além de depara-se com a quantidade ínfima no número de vagas das universidades públicas, o que gera uma grande disputa por estas, tem que preocupar-se com os gastos, não só os monetários, requeridos durante o período da graduação, que requer um grande investimento, tais como: tempo para dedicação à aprendizagem, construção de uma base sólida do conhecimento, utilização dos conhecimentos adquiridos em sala de aula em projetos de pesquisa e extensão entre outros.
Todavia a realidade encontrada na maioria das academias é contraria a exposta acima, pois, grande parte dos acadêmicos precisam conciliar sua formação profissional com o emprego, causando prejuízos na construção do saber. Em consonância a esta realidade, adéqua-se também a