Educação não formal

E D U C A Ç Ã O N Ã O - F O R M A L /A R T I G O S

A P R E S E N TA Ç Ã O

EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
M. Lucia Bianconi e Francisco Caruso

N úcleo Temático desta edição da Ci ê ncia e Cultura tem como proposta contribuir para a reflexão sobre diferentes alternativas de ensino. É sabido que ensinar ciências é mais que pro m over a fixação dos termos científicos; é privilegiar situações de apre n d i z a g e m que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva. A construção dessas situações é tarefa árdua para os profissionais pre o c upados com o ensino. Pesquisas junto ao público docente apontam que os espaços fora do ambiente escolar, mais comumente conhecidos como não-formais, são percebidos como recursos pedagógicos complementares às carências da escola, como, por exemplo, a falta de laboratório, que dificulta a possibilidade de ver, tocar e aprender fazendo. Mo t ivados por essa preocupação com o ensino de ciências, surgiram vários estudos sobre as diferentes formas educacionais, que objetivam tornaro ensino maispraze roso, aumentando o interesse dos estudantes. Essas diferentes formas de ensino são classificadas na literatura como: educação formal, educação não-formal e educação informal. A educação formal pode serresumida como aquela que está presente no ensino escolar institucionalizado, cronologicamente gradual e hierarq u i c amente estruturado, e a informal como aquela na qual qualquer pessoa adquire e acumula conhecimentos, através de experiência diária em casa, no trabalho e no lazer. A educação não-formal, porém, define-se como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. Diversos projetos e parcerias com escolas surgiram dentro de unive r s idades e centros de pesquisa em diferentes estados do nosso país. Propostas de aperfeiçoamento no ensino por meio da educação não-formal, com atividades extra-classe, levaram os alunos a visitarem outros espaços,