A CRIANÇA COMO UM SER, GANHA SEU ESPAÇO EM SOCIEDADE

A CRIANÇA COMO UM SER, GANHA SEU
ESPAÇO EM SOCIEDADE

Bem, a princípio de nosso estudo podemos analisar que a criança não tinha seu espaço em família e tão pouco em sociedade, e o direito a educação não era para todos e nem para os fins que hoje usamos a educação. As famílias não tinham afeto pelas crianças como nos tempos atuais, a criança era vista como meio de perpetuação da espécie, onde não tinha voz e nem leis que as defendessem. O papel da criança foi mudado ao longo dos tempos, não existia infância como nos dias atuais, essas mudanças começaram a surgir por volta do século xv.

A infância na idade media só acontecia por volta dos 7 anos, no fim do século xv a sociedade começou a se preocupar com a criança, foi nessa época que surgiu a escola popular onde os meninos podiam frequentar a escola mesmos sendo de classe social diferente. Mas somente no século xx que a escola desenvolveu um trabalho todo especial para o desenvolvimento da criança como ser humano.

Na Idade Moderna (1453-1789), época do absolutismo Jean-Jacques Rousseau criticou o absolutismo e propôs como princípio de vida a liberdade e a autonomia, a educação para ele teria como finalidade a alegria e o prazer. Essa alegria e esse prazer de estudar é bem comum nos dias de hoje, embora a educação precise sempre de mudanças.

No início da Idade Contemporânea, a Revolução Industrial, Americana e Francesa trouxeram importantes modificações na vida social e na educação, foi durante a segunda metade do século XVIII que a Igreja se separou do Estado e do desenvolvimento dos sistemas públicos de educação, foi também nessa época que surgiu a sociologia que tinha como preocupação ‘organizar’ a sociedade.

Pestalozzi, Herbart e Fröbel se destacaram como educadores no século XIX inovaram e propuseram de modo especial