Inclusão

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO...................................................................................................04

2- INCLUSÃO.........................................................................................................05

3- APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO...............................................................09

4- CONCLUSÃO....................................................................................................12

5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................13

04

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo através de pesquisa apresentar a Inclusão na escola inclusiva: espaço de acolhimento, aprendizagem e socialização. Espera-se da escola inclusiva competência para desenvolver processos de ensino e aprendizagem capazes de oferecer aos alunos com deficiência condições de desenvolvimento acadêmico que os coloque, de forma equitativa, em condições de acessarem oportunidades iguais no mercado de trabalho e na vida.
A Educação Especial, como uma modalidade de educação escolar que perpassa todas as etapas e níveis de ensino, está definida nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica que regulamenta a garantia do direito de acesso e permanência dos alunos com necessidade educacionais especiais e orienta para a inclusão em classes comuns do sistema regular de ensino. Cremos e Proclamamos que:
• Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação, e que a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos; Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios;
• Os sistemas educacionais devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades;
• As pessoas com necessidades educacionais