A construção da relação de convivência entre alunos no espaço escolar: incorporando valores as práticas pedagógicas.

PRISCILA DE FREITAS MACHADO

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR: INCORPORANDO VALORES AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

GOIÂNIA

2012

PRISCILA DE FREITAS MACHADO

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR: INCORPORANDO VALORES AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

Projeto elaborado como exigência de avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado III e IV da Unidade Acadêmico-Administrativa de Educação do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Orientadora: Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto

GOIÂNIA

2012

SUMÁRIO

I. INTRODUÇÃO

II. PROJETO

1. TEMA

2. PROBLEMA

3. OBJETIVOS

4. JUSTIFICATIVA

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

6. METODOLOGIA

7. AVALIAÇÃO

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

III. PLANOS DE AULA

IV. RELATÓRIOS

I. INTRODUÇÃO

O Curso de Licenciatura em Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás tem com ponto essencial a formação do professor.

O estágio supervisionado é o que impulsiona a essa formação, pois a acadêmica entra em contato com a realidade educacional. O estágio tem uma carga horária obrigatória de 4 horas semanais, um período de observação e outro de prática docente com orientação do docente responsável.

Desta forma o presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido em uma escola municipal, numa turma do Ciclo I(compatível com o 3º Ano do Ensino Fundamental), com 16 alunos na faixa etária de oito a nove anos de idade, no município de Goiânia.

O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o