Volei

3.2.3. Periodização dos conteúdos específicos do voleibol Segundo Bompa (2002) a periodização é um dos mais importantes conceitos do planejamento do treinamento. O autor cita a periodização simples como a sendo reservada para atletas iniciantes e de categorias menores. A periodização simples apresenta, como uma de suas vantagens, o fato de possuir longos períodos preparatórios livres do estresse causado pelas competições auxiliando o treinador a concentra-se no desenvolvimento das habilidades, e em uma base sólida de treinamento físico. Na tabela abaixo, demonstraremos a periodização dos conteúdos relacionados ao voleibol durante o macrociclo em que atuamos.

Tabela 2. Periodização dos conteúdos relacionados especificamente ao voleibol em um macrociclo de três meses Com o gráfico abaixo buscamos correlacionar os conteúdos específicos do voleibol com o número de aulas onde estes foram abordados, dentro de cada mesociclo. Salientamos que a aprendizagem dos fundamentos manchete, toque e saque por baixo sempre estiveram como objetivo principal dos planos de aula, já os demais conteúdos estiveram como objetivos específicos.

3.2.4. Demais conteúdos abordados * Lateralidade; * Coordenação motora; * Orientação espacial e orientação temporal; * Capacidades físicas: Agilidade, Equilíbrio, Força, Resistência muscular e Velocidade; * Jogos: Motores, Rítmicos, Sensoriais e Cognitivos.
3.2.6. Didática Aspectos a serem considerados na didática, segundo CBV (2009): * Seleção de tarefas de acordo com a capacidade dos alunos; * Utilização adequada da transferência; * Nível de Complexidade das tarefas; * Tempo necessário aos conteúdos em função de retenção significativa; * Introdução progressiva e adequada da competição. Fases do processo de ensino do mini-voleibol segundo Junior et al (2007), com a realização de algumas adaptações que achamos pertinentes:
Fase 1 * 1x1. Familiarizar a criança com