Vigotski e a formação dos conceitos científicos

VIGOTSKI
Formação de conceitos científicos

Formação de conceitos científicos
 A formação de conceitos científicos é um processo que, de fato,

só começa a ocorrer na adolescência. O que existe até esta fase são formas de classificação dos objetos que evolui desde uma fase inicial caracterizada por agrupamentos desorganizados até uma fase anterior à fase de formação de conceitos, caracterizada por pseudo conceitos.

Fase I - amontoado ou agregação desorganizada
 Nesta fase inicial o agrupamento de objetos é feito sem qualquer

fundamento. Três sub - fases: 1- Fase onde os agrupamentos são construídos pelo processo de tentativa e erro. 2- Fase os agrupamentos são formados pela presença dos objetos no campo visual da criança no momento da formação do agrupamento. 3- Fase onde os agrupamentos são feitos com base nos agrupamentos formados nas duas subfases anteriores. Fase ainda forma amontoados sincréticos.

Fase II - Pensamento por complexos
 Os objetos são agrupados devido às relações que de fato existem

entre eles. Em um complexo as relações entre os componentes são concretas e factuais e não abstrações de caráter lógico (características de conceitos).

 Em um complexo, as ligações entre seus componentes são concretas e fatuais,

e não abstratas e lógicas, da mesma forma que não classificamos uma pessoa como membro da família Petrov por causa de qualquer relação lógica entre ela e os outros portadores do mesmo nome. A questão nos é resolvida pelos fatos.

 As ligações fatuais subjacentes aos complexos são descobertas por meio da

experiência direta. [...]Uma vez que um complexo não é formado no plano do pensamento lógico abstrato, as ligações que o criam, assim como as que ele ajuda a criar, carecem de unidade lógica; podem ser de muitos tipos diferentes. Qualquer conexão fatualmente presente pode levar à inclusão de determinado elemento em um complexo. É esta a diferença principal entre um complexo e um conceito. Enquanto um