Uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem

Anais do XXII SBIE - XVII WIE

Aracaju, 21 a 25 de novembro de 2011

Uso de uma Mídia Social como Ambiente Virtual de Aprendizagem
Sílvia Dotta1 Universidade Federal do ABC Centro de Matemática, Computação e Cognição [e-mail] 1

Abstract. This paper presents a study of social media as virtual collaborative learning environment. In order to investigate if its application could raise or motivate collaboration in learning activities, a social media has been created, in which students of two college classrooms developed some pieces of homework. A third (control) group performed the same activities, but in a virtual learning environment. In the end, it was possible to identity the ways students appropriate the virtual environment and assume that interface features could be responsible for encouraging collaboration encouragement. Resumo. Este trabalho apresenta um estudo sobre o uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem colaborativa. Com o objetivo de verificar se seu uso pode ampliar ou motivar a colaboração em atividades de aprendizagem, foi criado um espaço em uma mídia social, no qual estudantes de duas turmas de uma disciplina de graduação desenvolveram algumas atividades. Uma terceira turma (de controle) desenvolveu as mesmas atividades em um ambiente virtual de aprendizagem. Ao final, pode-se identificar as formas de apropriação do espaço virtual pelos estudantes e inferir que as características da interface podem ser responsáveis por estimular a colaboração.

1. Introdução
Este trabalho apresenta resultados preliminares de uma pesquisa em andamento sobre o uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem colaborativa. Para o foco de interesse deste trabalho nos apropriamos da ideia de que as mídias sociais (MS) podem ser conceituadas como espaços de colaboração, de compartilhamento de informações, de construção coletiva de conhecimento, por meio de interações pela internet. Ambientes como Facebook,