O Facebook no ensino de Geografia: desafios e possibilidades

O Facebook no ensino de Geografia: desafios e possibilidades

Maria Francineila Pinheiro dos Santos¹
Vinícius Higino Galdino²

Introdução
“Quando uma rede de computadores conecta uma rede de pessoas e organizações, é uma rede social” (Garton, Haythorthwaite e Wellman, 1997, p. 1).

O objetivo deste texto consiste em discutir o uso da mídia virtual Facebook no ensino de Geografia, visando instigar os alunos a participar das aulas, compartilhando suas opiniões, dúvidas, críticas e sugestões. Acredita-se que o uso das redes sociais faz parte do cotidiano dos alunos do séc. XXI. Nessa direção, este texto busca trazer algumas reflexões acerca dos desafios de ensinar Geografia na contemporaneidade.

As Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Geografia

Com a crescente massificação dos recursos tecnológicos (meios de comunicação, eletroeletrônicos) às mídias virtuais se tornaram uma constante realidade na vida do aluno do terceiro milênio. Mesmo aqueles inseridos em classes sociais com menos recursos, de alguma forma, em sua maioria, possuem acesso e perfil em redes sociais que possibilita relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. Fato que contribui para que o professor possa inovar e usufruir deste recurso como uma importante ferramenta didática que não pode ser excluso no ambiente escolar, mas sim explorada para melhor aproveitar e ampliar os conhecimentos dos alunos. Tonini (2013, p. 49) salienta que: “A vida torna–se uma sucessão de reinícios para não perder o momento da mudança, da transformação. Deixar de acompanhar a rapidez dos eventos é ficar para trás, é tornar–se obsoleto. O lema desta condição contemporânea é estar sempre atualizado”.

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¹ Doutora em Geografia pela UFRGS. Professora do Programa de Pós Graduação em Geografia /IGDEMA/UFAL.
² Graduado em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL.

Devido ao processo de globalização, as