Transtorno global de desenvolvimento

LLE CONSULTORIA

PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

CURSO: TRASNTORNO GLOBALDO DESENVOLVIMENTO

T.G.D.

Alunos:

Atividade Dissertativa:

Escreva um texto dissertativo de no mínimo 30 linhas e no máximo 50 linhas sobre “Transtornos Globais de Desenvolvimento”, ressaltando a importância do trabalho doprofissional do AEE – Atendimento Educacional Especializado” para a intervenção pedagógica aos alunos que apresentam tais transtornos.
Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD)

Os distúrbios nas interações sociais e comunicativas recíprocas e padrões limitados e estereotipados de comportamentos e interesses são denominados TGD (transtorno global de desenvolvimento). Os TGD incluem cinco categorias nosológicas: Autismo Infantil, Síndrome de Asperger, Transtornos Invasivos do Desenvolvimento Sem Outra Especificação, Síndrome de Rett e Transtornos Desintegrativos da Infância. Crianças com esses transtornos de desenvolvimento apresentam diferenças e merecem atenção, sendo primordial a sua inserção no ensino regular, a participação do trabalho do profissional do AEE e dos pais na sua aprendizagem em parceria com os demais profissionais envolvidos no processo.
A inclusão de alunos com TGD no sistema comum de ensino requer não apenas a aceitação da diversidade humana, mas implica uma transformação significativa de atitudes e posturas, principalmente em relação à prática pedagógica e nas medidas de transformação do contexto escolar. É preciso organizar as condições materiais e pedagógicas para identificar as relações existentes na proposta curricular, visando a busca da igualdade, sempre fundamentado nos princípios de preservação da dignidade humana. O profissional da Educação, em especial o professor, não pode sentir-se ou trabalhar sozinho. Ele deve fazer parte de uma rede, que identifique, observe, descreva, registre e avalie para discutir com os profissionais da equipe técnica e diretiva, acompanhar a evolução do caso, também através do