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Ao conceituar o termo Interdisciplinaridade, não se tem ainda um sentido único e estável, trata-se de um conceito que varia, não e somente no nome, mas também no seu significado. Entender Interdisciplinaridade foi e ainda é muito discutido, pois existem várias definições para ela, depende do ponto de vista de cada um e de sua vivência d, da experiência educacional, que é muito particular.
Para JAPIASSU (1976, p.74): “A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa”.
Essa temática é compreendida como uma forma de trabalhar em grupo, no qual se propõe um troca de conhecimentos com abordagens em diferentes saberes. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador, abrir sabedorias, resgatar possibilidades e ultrapassar o pensar fragmentado. É a busca constante de investigação, na tentativa de superação do saber Ao conceituar o termo de Multidisciplinaridade a equipe visa trabalhar executando seus planos como uma camada adicional de serviços logo não há um trabalho coordenado por parte dessa equipe, ou seja se torna fragmentado cada um faz seu atendimento individual não há uma troca de conhecimentos. A transdisciplinar idade acena uma mudança. Ela tenta suprir uma anomalia do sistema anterior, não destrói o antigo, apenas é mais aberta, mais ampla. A necessidade da transdisciplinar idade decorre do desenvolvimento dos conhecimentos, da cultura e da complexidade humana. Essa nova complexidade exige tecer os laços entre a genética, o biológico, o psicológico, a sociedade, com a parte espiritual ou o sagrado devendo também ser reconhecidos. É uma epistemologia, uma metodologia proveniente do caminho científico contemporâneo, adaptado, portanto, aos movimentos societários atuais (PAUL, 2005)

Conceito pluridisciplinaridade é uma