Trabalhos relacionados com a educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - CCET
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
PROFESSOR: MIGUEL SILVA

RELATÓRIO
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO
ENSINO FUNDAMENTAL II

AMANDA MENDES LIRA

SOBRAL - CE
MARÇO - 2012

Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental II

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são um referencial que serve de orientação na prática escolar, o que os torna constante objeto de estudo, visto que os mesmos contribuiem para a evolução do processo de ensino-aprendizagem.

Os PCNs têm como objetivo proporcionar um ensino que se adéque a uma nova realidade, devido a isso é que no decorrer dos anos, procurou-se uma forma de rever e melhorar os currículos de Matemática. A partir dos anos 20 iniciaram - se as primeiras tentativas de reorientação curricular, que pretendiam mudar as práticas dos professores e à forma elitista de ver esse ensino, no entanto não houve mudanças significativas, já que a visão sobre o ensino da Matemática continuava a mesma, além de que sua qualidade não apresentava mudanças relevantes.

Durante as décadas de 60 e 70 surgiu um movimento chamado de Matemática Moderna que tinha como objetivo fazer uma renovação na forma do ensino de Matemática, este movimento tinha como objetivo principal trazer a realidade dos estudiosos e pesquisadores para o ensino dessa ciência, visto que, ela era considerada uma maneira de desenvolver o pensamento científico e tecnológico.

Em consequência desse movimento ocorreu em vários países uma série de discussões sobre as idéias propostas por ele, idéias estas que deram origem a amplas reformas no currículo de matemática. E em decorrência dessas discussões foi constatado um