Trabalhos escola

História da Cultura e das Artes - Atividade de Compensação de Horas

Módulo 2 – A Cultura do Senado

Responda, atentamente, às seguintes questões.

1. Atente no seguinte documento.

Documento 1. A expansão romana.
Grupo I

[…] Até meados do século IV a.C. Roma era ainda uma entre as muitas cidades da Itália, inferior em poder e cultura às cidades etruscas do norte ou às gregas do sul da Península. Apesar do isolamento, a força de Roma cresce e consolida-se a tal ponto que na segunda metade do mesmo século o camponês romano sente uma necessidade expansiva que exige satisfação imediata. Apenas um século decorrido e Roa converte-se, não só na primeira potência do velho mundo civilizado, mas também na única desde o Atlântico até à Mesopotâmia.

Léon Bloch, Lutas sociais na Roma Antiga, Mem Martins: Europa-América, pp.8-9

1.1 Explique de que modo os romanos conseguiram construir e dominar o maior e mais vasto império da

Antiguidade Clássica.

1.2 Defina a cidade de Roma como “modelo a seguir” na edificação de outras cidades do império.

1.3 Defina ócio.

1.4 Refira as atividades com que os romanos ocupavam o seu tempo de ócio.

2. Leia, atentamente, o seguinte documento.

Doc. 2. A cidade grega: localização e planificação do espaço.

Assim, o que é a Arte Romana? Quais as caraterísticas, os valores e as formas que a distinguem da

Arte Grega?

Na verdade, se o debate entre historiadores da arte e arqueólogos sobre os valores e as caraterísticas da Arte Romana ainda está em aberto, o visitante de qualquer coleção de arte que se aproxime de uma sala que exponha retratos, sarcófagos e mosaicos terá, de qualquer modo, a consciência de ter chegado à secção dedicada à Arte Romana.
Na realidade, é exatamente a pluralidade de linguagens, marcas e modelos estilísticos que surge como um dos traços marcantes da Arte que definimos como romana: uma pluralidade que não