Trabalho

GOIÂNIA PÓLO 1
PEDAGOGIA

Alessandra Carvalho Monteiro

Trabalho interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, produção textual interdisciplinar individual, pedagogia.

Orientador: Professores:

Alexandre Vilas Boas,
Edilaine Vagula
Marlizete Steinle
Raquel Franco
Rosely Montagnini
Vilze Vidotti.

INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por finalidade aprimorar os conhecimentos adquiridos no curso de bacharelado em Pedagogia o dentro das matérias que a envolvem no semestre e mostrar a possível aplicação de tais conhecimentos no cotidiano das brinquedotecas. O trabalho esta dividido em capítulos assim respectivamente: 1-Aspectos históricos, 2- Aspectos legais, 2.1-Objetivo principal da brinquedoteca, 3-Formas de organização, 4 Regras de utilização pela criança,5-Regras de funcionamento, 6- Modalidade ou diferentes tipos, 7- Curiosidades e outros aspectos que considere interessante constar no seu texto.

O projeto brinquedoteca, foi criado em 1997, fortalecendo a discussão e a prática acerca da importância do brinquedo e do lúdico para o desenvolvimento integral da criança, a brinquedoteca tem por objetivo “construir através de um processos de co-gestão com as comunidades e escolas, um espaço onde o brinquedo, na sua livre expressão-criativa e comunicativa – auxilie na construção da criança como um ser humano integral, capaz de atuar coletividade de forma plena e saudável. A criança constrói nesse espaço seu próprio brinquedo, onde ela se descobre, elabora os fatos significativos do seu dia a dia e libera sua criatividade. sendo um espaço coletivo, entra em ação a função social do brincar, do jogar, do trocar idéias.
Na prática, o trabalho se desenvolve no processo de ação/transformação, onde as crianças constroem, criam e brincam, utilizando uma variedade de materiais, com a orientação constante do professor, que participa ativamente desta construção.
A forma como se dá a construção da brinquedoteca e a relação de