Trabalho Unip

RESUMO

A música é uma linguagem universal definida ciência e arte, composta basicamente por som, ritmo melodia e harmonia. A música está presente em inúmeras situações, a começar pela vida intrauterina, no pulsar do coração, no movimento da água, dentre outros. A música marca diversos momentos de nossas vidas, um programa ou um filme, são enriquecidos por trilhas sonoras. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil (MEC, 2009), a criança é um sujeito histórico e de direitos que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca imagina fantasia deseja aprende, observa experimenta, narra questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade produzindo cultura ‘’Manifestações’’ musicais está presente em todas as épocas da humanidade. Em todas as culturas, lugares e, independentemente do estilo, sempre houve manifestações musicais desde os primeiros agrupamentos humanos. Nesse sentido, ressaltando também os aspectos referentes aos direitos humanos, ao respeito a diversidade e a expressão, ao professor como organizador e colaborador do espaço educativo, caberá desenvolver atividades que assegurem o direito a expressão e criação musical.

Palavras-chave: ensino da música, educação infantil, desenvolvimento infantil.

INTRODUÇÃO

Estudos apontam que a influência positiva da música é significativa e consistente em todos os aspectos do desenvolvimento e em todos os estágios da vida. Para os educadores, as crianças poderiam vivenciar a música de forma lúdica e prazerosa, por meios de cantigas de roda, músicas instrumentais, folclóricas, populares, de variadas culturas e estilos e gosto e ainda pela dança.
Em consonância com as mudanças promovidas pela Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394/96 reforça e estreita ligação da fase de 0 a 6 anos com a com a educação, reconhecendo essa fase como a