Trabalho Sobre Indiciplina Em Sala De Aula

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................6
Como se sentem os professores diante da indiciplina.................................................4

3 Conclusão 7

REFERÊNCIAS 8

Introdução O tema escolhido para estudo versa sobre a “Indisciplina na sala de aula: possibilidades de intervenções”. A escolha do assunto partiu da observação do cotidiano escolar e das inúmeras queixas dos profissionais da escola sobre a necessidade de estudar o problema, a fim de buscar conhecimentos e possíveis intervenções para a efetivação do ensino e da aprendizagem. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa-ação com o intuito de compreender a indisciplina e suas diferentes dimensões, refletir sobre as relações interpessoais na sala de aula e na escola e sobre a importância do trabalho coletivo para a organização da prática pedagógica na sala de aula e na escola. A indisciplina é um das maiores dificuldades enfrentadas pelos educadores para desenvolverem o trabalho pedagógico. De acordo com PARRATDAYAN (2008, p. 21), os conflitos em sala de aula caracterizam-se pelo descumprimento de ordens e pela falta de limites como, por exemplo: falar durante as aulas o tempo todo, não levar material necessário, ficar em pé, interromper o professor, gritar, andar pela sala, jogar papeizinhos nos colegas e no professor, dentre outras atitudes que impedem os docentes de ministrar aulas mais qualidade. Diante desta constatação, percebe-se a necessidade de um maior engajamento por parte da escola em busca de alternativas de intervenções para o enfrentamento de conflitos na sala de aula. Enfatiza-se que o trabalho coletivo é o principal instrumento de viabilização