Trabalho Pronto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

PROF. DR. LUIZ ROBERTO WAGNER

ARARAS – SÃO PAULO
2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. ELABORAÇÃO DO TEXTO 5
2.1. Concepção e Estratégias de Leitura 5
2.2. Produção de sentidos 5
3. GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTE NUMA DAS EDIÇÕES DA REVISTA SUPERINTERESSANTE 6
4. CARACTERÍSTICAS DOS TIPOS DE TEXTOS 6
4.1. Narrativo 7
4.2. Texto Dissertativo/Argumentativo 7
4.3. Texto Descritivo 7
5. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NAS ESCOLAS 8
6. CONCLUSÃO 10
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

1. INTRODUÇÃO

A leitura é um processo complexo, ela acontece quando pensamento e linguagem interagem. A prática de leitura é um processo dinâmico em que o leitor precisa usar seus conhecimentos e sua experiência para que o texto faça sentido. Esta é uma atividade que necessita da interação entre o autor e o leitor, mas o professor assume o papel de mediador dessa interação, ajudando com formas eficazes de exploração dos textos. Para que isso aconteça é preciso que o docente se atenha às várias teorias e pesquisas mantendo-se atualizado. Ele deve criar no aluno expectativas em relação ao texto e mostrar que através destes o aluno pode ter muitas informações. Além de desenvolver consciência, memória, ampliar e diversificar a visão das pessoas.

2. ELABORAÇÃO DO TEXTO

2.1. Concepção e Estratégias de Leitura

A leitura é importantíssimo caminho para a construção do conhecimento, pois exige a descoberta e recriação de referencias de mundo, através de sua compreensão e consciência crítica. Leitura é um processo contínuo que precisa ser praticado para ser aprendido. Poderia acrescentar aqui os tipos de leitura (textos escritos, imagens). As estratégias de leitura estão relacionadas ao processo de decodificação, compreensão, interpretação e retenção. A decodificação