TRABALHO Indiv

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ALRILENE DE ARAUJO GOMES

PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR
O pedagogo e as práticas inclusivas

Palmas
2015

ALRILENE DE ARAUJO GOMEs

PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR o pedagogo e as práticas inclusivas

Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito para a obtenção de média semestral nas disciplinas: Psicologia da Educação:
Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e
Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III.
Profs.: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva;Sandra Regina dos Reis; Taíse
Nishikawa;

Palmas
2015

SUMÁRIO

1- Introdução------------------------------------------------------------------------------01

2- Desenvolvimento---------------------------------------------------------------------02

3- Conclusão------------------------------------------------------------------------------03

4- Bibliografia-----------------------------------------------------------------------------04

1-INTRODUÇÃO

O trabalho tem como objetivo falar da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema, e do ato tão singelo que é incluir. O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes.
O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na escola e na classe regular. Envolve e fornece o suporte de serviços da área de Educação Especial através dos seus profissionais.
A inclusão surge no cenário