trabalho gabriel educadores

Universidade do Vale do Itajaí
Disciplina: Prática Docente e Projetos Integrados
Professor: André Marcos Vieira Soltau
Acadêmicos: Gabriel Angelo de Oliveira e Jean Carlos França

Síntese e opinião do grupo sobre Currículo Escolar

O modelo de ensino aprendizagem vem de muito tempo. Conforme o autor do texto
“Educandos e Educadores: seus direitos e o currículo” a identidade do educador vem sendo transformada assim como a identidade do educando. O texto nos faz refletir e aguça o nosso senso crítico sobre o currículo, e sobre o clima em que se encontram as escolas. É preciso repensar e debater vários pontos, um deles seria esse método educacional rígido e limitado que permanece até hoje.
Será que com a evolução dos profissionais e dos alunos alguns métodos não ficaram para trás? O texto buscou focar as indagações que partem dos sujeitos da ação educativa, dos profissionais, educadores-docentes e educandos.
A mudança profissional vem ocorrendo na educação, a identidade profissional está sendo redefinida, o que leva os educadores a terem uma postura crítica sobre sua pratica e as concepções que orientam suas escolhas, assim como a tecnologia vem avançando e as crianças e adolescentes estão cada vez mais conectados, dessa forma o modelo disciplinado que obriga o aluno a ficar horas sentado em uma cadeira presentando a tenção em um professor na frente da sala ficou menos atrativo. Tudo é rápido, para eles, os educandos, as respostas vem de forma rápida com apenas um clique, portanto ficar parado por horas para adquirir um conhecimento é cansativo e vem perdendo a força.
É necessário parar um momento e discutir sobre possíveis ações, é preciso levar em consideração o currículo pessoal de cada estudante. Levantar debates e não apenas ensinar de forma autoritária. Segundo Arroyo, muitos alunos já tem uma vivência no mercado de trabalho

enquanto ainda estudam, por isso os educadores não podem apenas olhar os estudantes como se estivessem os preparando para o trabalho,