Trabalho de Psicologia da Aprendizagem

Trabalho de Psicologia da aprendizagem.
Conceitos de esquema, assimilação, acomodação e conflito cognitivo de Piaget.
Os Esquemas:
Seriam estruturas mentais, cognitivas, onde através delas, as pessoas se adaptariam e organizariam o meio. Os esquemas não seriam “reais”, observáveis e sim o conjunto de processos dentro do sistema nervoso. Eles não seriam observáveis, mas inferidos, se tratando de um constructo hipotético.
A Equilibração:
Ao se deparar com um novo objeto de conhecimento, buscamos nossos esquemas (conhecimentos prévios), se eles não conseguem explicar a nova situação, logo se instala um processo de conflito cognitivo e o seu “equilíbrio” é desfeito. Por ser um sujeito epistêmico e buscar sempre o equilíbrio, certamente irá se utilizar dos mecanismos de adaptação: a assimilação e a acomodação. Superado o conflito um novo equilíbrio agirá e novos esquemas foram construídos.
A Assimilação:
A assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra (classifica) um novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas prévias. Ou seja, quando o indivíduo tem novas experiências (vendo coisas novas, ou ouvindo coisas novas) ela tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas que já possui.
Acomodação:
A acomodação acontece quando um indivíduo não consegue assimilar um novo estímulo, ou seja, não existe uma estrutura cognitiva que assimile a nova informação em função das particularidades desse novo estímulo.
Diante deste impasse, restam apenas duas saídas: criar um novo esquema ou modificar um esquema existente. Ambas as ações resultam em uma mudança na estrutura cognitiva. Ocorrida à acomodação, o indivíduo pode tentar assimilar o estímulo novamente, e uma vez modificada a estrutura cognitiva, o estímulo é prontamente assimilado.

Construção do conhecimento:
Para Piaget, o conhecimento é uma construção, onde as vivencias posteriores de um individuo somam-se e interagem a novos conhecimentos. O conhecimento