TRABALHO DE PEDAGOGIA

Pedagogia
1.ª série – 2015/1.

DESAFIO PROFISSIONAL

Disciplinas Norteadoras:
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Educação e Diversidade

Tutor EAD: a

Anhanguera Educacional – Unidade Jundiaí/SP 2015

INTRODUÇÃO
O conteúdo tem por objetivo esclarecer a introdução do multiculturalismo e a diversidade cultural em uma instituição de ensino municipal, mostrando que escola, família e município devem andar juntos para que direitos e deveres sejam garantidos as crianças tornando-as cidadãos mais humanos sabendo que deve haver respeito por todos mesmos que não sejam da mesma raça, cor, religião, classe social, faixa etária. Lembrando que as diferenças fazem parte da sociedade em que vivemos e na escola também há diferenças entre os alunos, a gestão e a organização da mesma colocando em prática a valorização da diversidade e do multiculturalismo nas atividades extracurriculares organizadas pela escola apresentando os principais aspectos da Lei e Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Nacionais para a educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.

DOCUMENTO
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito as diversidades e ao multiculturalismo
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Art.1° lei n°9.394 de 20 de Dezembro 1996.

A educação abrange os processos formativos que se desenvolve na vida familiar, convivência humana, no trabalho nas instituições de ensino e pesquisa nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
O ensino será ministrado com base nas seguintes formas:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e