Trabalho De Filosofia

A Filosofia no Ensino Médio

Antônio Teodoro de Almeida

Resumo

O artigo presente, pretende analisar a relação dos alunos do ensino médio com a disciplina de filosofia no cotidiano escolar, baseando-se na vivencia dos mesmos com a filosofia, como interagem com ela, qual a sua importância para a vida deles de pratico que acontece com o conhecimento filosófico, qual o compromisso de nossos professores em garantir o acesso a esses saberes, o que pode mudar em suas vidas diárias com esse saber filosófico. A filosofia é importante e necessária se compreendida como uma forma eficaz de desenvolvimento do raciocínio crítica dos alunos, e contribuir assim para a sua formação de cidadão consciente de seu lugar na sociedade. No cotidiano escolar o ensino de filosofia traz perguntas que a maior parte dos alunos jamais fizeram a si mesmo, tais como, quem sou eu, o que penso, porque penso, como penso, o que faço da minha vida, o que quero da vida, o que o futuro reserva para mim, o que estudar, qual carreira devo seguir, etc. Questionar os porquês ajuda os jovens a se posicionarem a se descobrirem, e descobrirem o que realmente querem do mundo, questionar o porquê da disciplina de filosofia também é uma atitude concreta, inerente aos jovens, questionar também porque a disciplina de filosofia só acontece no ensino médio e não nas outras etapas da educação, e uma boa sugestão para aprofundar seus conhecimentos e seu maior contato com a disciplina de filosofia.

PALAVRAS CHAVES: Ensino de filosofia, Ensino Médio, Normalização NBR. 6022.

INTRODUÇÃO

O saber filosófico mexe de alguma forma com os alunos, que todo saber adquirido dentre eles, o saber filosófico, é algo novo, e descobrir que a filosofia pode e deve ajudá-los, que acrescenta algo bom em sua vida, em sua educação, em seu aprendizado, no seu dia a dia e no cotidiano escolar. A filosofia os deixa perplexos pela confrontação de idéias, pelo debate, pela experiência de algo novo a ser