trabalho de adversidade e estrutura

PASSO 1
Sabemos que diversidade são os múltiplos elementos que representam partirculamente as diferenças entre as culturas como a linguagem, às tradições, as religiões, os costumes , a organização familiar, a política entre outros que reúnem às características próprias de um grupo em um determinado território assim como a adversidade étnica. O multiculturalismo que é a existência de várias culturas em uma região
Nas leis de Diretrizes e bases da Ed.Nacional de nº 9.394|96 e PCNS foram abordados aspectos como a diversidade cultural dentro do ambiente escolar , esses documentos tem como prioridade o acesso e permanência dos educando nas escolas liberdade de aprender, ensinar ,divulgar a cultura, a pluralidade e concepção aos educandos e principalmente aos educandos com alguma necessidade especial. O PCN diz que todo educando tem o direito a educação seja qual for sua raça, etnia, religião ou classe social.
A lei de diretrizes e bases, tem como prioridade a igualdade dos educandos como: ter acesso e permanecer na escola com liberdade de aprender explorando com responsabilidade a cultura divulgando a mesma e a pluralidade cultural como um todo gratuitamente incluindo aos educandos que não tiveram acesso na idade certa o atendimento especializado para crianças portadoras de necessidades especiais.
Os PCNS dizem que todas instituições devem elaborar um projeto pedagógico baseado em atender todas as necessidades dos alunos independente de sua raça,etnia ou classe social visto que todas as pessoas tem o direito a uma educação de qualidade ,que se os educandos não foram a uma instituição de ensino, seja por qual motivo for, está negando o direito de se tornar cidadãos autônomos,dignos e honrados visto que as escolas tem por obrigação formar cidadãos autônomos e questionadores.

Passo 2
Em comemoração ao dia dos pais, foi organizado pela direção, coordenação e corpo docente para os pais e alunos do ensino fundamental e educação infantil, o evento foi realizado em