Trabalho coletivo

Instruções: Esta avaliação é objetiva, individual e sem consulta. Destacar com caneta azul ou preta a alternativa escolhida. Não é permitido rasura.

Trabalho Coletivo na Escola

1. Falando das competências para a docência e da motivação para o trabalho, o que determinou o sucesso da docente em questão nos quadrinhos?

a) Seu dom para o exercício docente foi o necessário para vencer, além de boas doses de disciplina na sala de aula.
b) Apenas sua coragem pessoal, pois enfrentou todo o desinteresse da turma.
c) O desenvolvimento de uma pedagogia do bom senso que só é adquirida através da prática.
d) A organização de situações de aprendizagem, a negociação de regras e o enfrentamento dos dilemas da profissão.
e) A vontade, dedicação e a imposição de regras que são habilidades decorrentes da competência de organizar as situações de aprendizagem.
2. O que pode determinar o insucesso de um ato administrativo numa escola, de acordo com nossos estudos que pensam a função dos atores no cotidiano escolar?
a) A postura democrática dos gestores educacionais.
b) O sistema educacional e as políticas públicas estatais.
c) A falta de congruência entre os objetivos organizacionais e as necessidades pessoais dos atores.
d) A falta de interesse de alguns.
e) Os conflitos psicológicos dos gestores da escola.

3. Uma pessoa pode ser um líder e uma autoridade para um grupo na escola quando:
a) Faz tudo que as pessoas pedem.
b) Impõem suas normas e não dá brechas para discussões.
c) Tem competência, é responsável e é um modelo humano com forte influência no grupo.
d) Não tem tanta competência, mas tem “jeitinho” para lidar com todos.
e) É alegre e motivada no ambiente de trabalho com muita submissão ao que os companheiros lhe exigem.

4. Escolha a alternativa que revela os conceitos de eficiência e eficácia, respectivamente, estudados em Trabalho Coletivo na Escola:
a) Fazer tudo em pouco tempo e não atrapalhar os outros, sempre pensando em propor