Tipologias textuais

Quando se trata de textos tem se encontrado pouco ou, mais frequentemente, nenhum trabalho mais estruturado no ensino com tipologia textual (BASTOS, 2002). Os tipos de textos são formas linguísticas convencionais de que o falante dispõe na língua quando quer organizar o discurso. Essas formas são caracterizadas por determinados traços linguísticos, “com tempo, aspecto, modo do verbo, pessoa do discurso predominantemente referida, tipo de predicado, unidade semântica básica e unidade sintática básica (SILVEIRA, 2005).
Os vários tipos se conjugam em um mesmo texto, sendo assim, dificilmente teremos textos puros. Um texto se define como de um tipo por questão de dominância, em função do tipo de interlocução que pretende se estabelecer e não do espaço ocupado por um determinado tipo ou subtipo textual na constituição deste texto (BASTOS, 2002).
Dentre os vários tipos de textos existentes os mais utilizados são: narração, descrição, dissertação, resumo e resenha.
Na narração há o processo que organiza os acontecimentos de maneira a formar um todo com início, meio e fim, havendo uma sucessão temporal (SANTOS, 2011).
O produtor se coloca na perspectiva do fazer ou acontecer inserido no tempo. O que quer é contar o que aconteceu, dizer os fatos e os acontecimentos. Os verbos gramaticais predominantes são os marcadores temporais e os verbos dinâmicos (ações, fatos, fenômenos, transformativos). Também aparecem verbos enunciativos de contar e assistir, já que o produtor é o contador e o receptor é o assistente dos episódios: presenciar, assistir, ver, contar, relatar, narrar e etc (TRAVAGLIA, 2002 & SILVEIRA, 2005).
Na descrição não há uma ordem linear obrigatória, mas é necessário que se tenha a presença de uma organização espacial delimitada. O produto do texto se coloca na perspectiva do espaço o que o leva a querer caracterizar, dizer como é, escolhendo informações apropriadas para este fim: localização, características e