TFC MANTES 2

Páginas: 33 (8191 palavras) Publicado: 22 de julho de 2015

UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO BENGUELA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIASDE EDUCAÇÃO
SECTOR DE PEDAGOGIA


Proposta de Projecto do Trabalho de Fim de Curso para obtenção do grau de Licenciatura em Ciências da Educação, opção Pedagogia (Pós-Laboral)


A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS E SUA INFLUÊNCIA NAS APRENDIZAGENS
(CASO DOS ALUNOS DA 6ª CLASSE DA ESCOLAPRIMÁRIA BG Nº 7104 DE TCHIMBUITITI NO MUNICÍPIO DO BOCOIO)


AUTOR: Adolfo Viegas Sacopo Mantes






Benguela, Agosto de 2015
UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO BENGUELA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIASDE EDUCAÇÃO
SECTOR DE PEDAGOGIA

Proposta de Projecto do Trabalho de Fim de Curso para obtenção do grau de Licenciatura em Ciências da Educação, opção Pedagogia(Pós-Laboral)



A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS E SUA INFLUÊNCIA NAS APRENDIZAGENS
(CASO DOS ALUNOS DA 6ª CLASSE DA ESCOLA PRIMÁRIA BG Nº 7104 DE TCHIMBUITITI NO MUNICÍPIO DO BOCOIO)


Autor:Adolfo Viegas Sacopo Mantes.

Orientadora: Maria da Conceição Mendes Barbosa (PhD)




Benguela, Agosto de 2015

INDICE
Índice
Introdução 3
1.Quadro Conceptual 4
1.1 Conceitos chaves 4
1.2 Modelo de análisesobre a particpação ......................................................
1.2.1 Operacionalização do conceito participação 5
1.3 Participação no contexto escolar..........................................................................
1.4 Estratégias de incentivo à participação dos alunos……………………………….
1.5 A participação na aula e a aprendizagem
2.Justificativa dotema..............................................................................................
3. Problema e questão central da pesquisa 7
3.1 Objectivos da pesquisa 7
3.2.Hipótese 8
5.Estrutura metodológica 8
7.Métodos e instrumentos de recolha e análise dos dados 9
9.Cronograma de investigação 13
Bibliografia 14
10.Anexo A: boletim de inquérito aplicado aos professores 16
10.1.Instruções gerais 17
11.Anexo B: boletim deinquérito aos alunos 23
12.Apêndice C: guião de observação de aulas (variante semi-fechada). 26
13.Anexo 4: roteiro de entrevistas 29


INTRODUÇÃO
A fraca participação dos alunos nas aulas é um problema que afecta quase todas as escolas, tendo já sido objecto de várias reflexões e estudos em diferentes lugares, com o objectivo de se compreender a sua real dimensão e os factores envolvidos, assimcomo, o planeamento e a execução de acções de intervenção de forma a diminuir os seus efeitos negativos.
O presente trabalho, a ser apresentado ao Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela (ISCED) para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, faz uma abordagem sobre a participação dos alunos nas aulas e sua influência nas aprendizagens(caso dos alunos da 6ª classe da escolaprimária Bg nº 7104 de Tchimbuititi na comuna do Passe no município do Bocoio), procurando identificar os factores que estão na base da fraca participação nas aulas e suas influências nas aprendizagens.
Em suas diferentes formas, a fraca participação é um problema tão antigo como a própria escola. Tal como para outros problemas escolares, as explicações para o fenómeno da fraca participação têm-sefocado em dificuldades relacionadas com a escola (tamanho, organização e curriculum), com a família ou com circunstâncias individuais relativas aos alunos (falta de interesse, falta de capacidades, indisciplina).
A escola terá que se organizar e insurgir-se activamente contra este fenómeno, terá que ajustar os seus conteúdos programáticos e cercar-se mais dos alunos. Tal como para outros problemasescolares, as explicações para o fenómeno da fraca participação dos alunos nas aulas têm-se focado com dificuldade, principalmente na escola e na família, ou nas características pessoais dos alunos.
A decisão de trabalhar este tema não foi por acaso. Deve-se essencialmente as preocupações que este problema nos suscita e a nossa participação na realização de um trabalho, concernente a parte...
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