Texto Final Etapa 2

Páginas: 2 (381 palavras) Publicado: 20 de abril de 2015
Confrontando com as diferenças e identidades no cotidiano escolar
Países composto com varias etnias, como africanos índios e assim por diante, os povos a cada país, tem sua sociedade, como tambémpovos que compõem o Brasil na sociedade cultural vista de varias formações do povo. O mundo escolar é composto por varias histórias de famílias com diferentes situações e modo diferente de olha a visãodo mundo.
O objetivo em sala de aula é que o professor ele proporciona interagir perante a sala com os alunos para que eles possam ter um aprendizado, mas fluente. Muitas vezes essa situação em salade aula com o professor e o aluno acaba não acontecendo, devido à falta de maneira de equilíbrio do professor, promovendo a oportunidade dialogo com aluno.
Para que isso acontece o professor, tem queter a comportamento de como poder lidar com a situação do aluno perante o preconceito, isso tudo gera a descriminação, com negro o homossexualismo quando inicio na escola, culturas diferentes. Comisso o confrontamento de pessoas (alunos) em sala de aula com a diferença do colega nas classes sócias que ocorre muito no mundo atual sendo ela aquela classe, mas estável (alta).
O preconceito em salade aula, com crianças que apresenta deficiência física, transtorno mentais e assim em diante, essas criança sofre a discriminação não somente na sala de aula como também em qualquer lugar que esteja,sendo essa descriminação a ignorância da sociedade o mau e olhar, na sala o professor da uma atenção maior, não diferenciando de alguém porque ele e como qualquer um ali, mas o mostrando que suadeficiência não o faz diferente de ninguém, mostrando aos seus amigos de classe, que ele tem as mesmas oportunidades que nos, com pernas braços.
No momento escolar o aluno tem que estudar a situação domundo atual, para que ele possa ter o desenvolvimento para entender, as diferenças que o mundo mostra a si. O mundo a preconceito de varias maneira, cada símbolo de algo diferente não sendo o mesmo que...
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