Texto de apoio

Políticas Educacionais:Estrutura e Sistemas I
Profa. Ms. Cristiane Backes Welter
Texto Aula 1: Políticas Educacionais e o Contexto da Atualidade Aula
A muito tempo se discute a importância de uma disciplina, nos cursos de formação de professores, com o campo de saber as Políticas Educacionais. Isso porque para alguns parece somente o estudo de leis ou o encaminhamento de discussões teóricas sobre diretrizes para a Educação. Mas sua pretensão é analisar os interesses sociais e políticos de ações governamentais para a educação, com ênfase na atualidade, dando suporte histórico e legal aos profissionais que atuam no ensino. Portanto, não podemos dissociar o programa dessa disciplina da conceituação de políticas educacionais; de uma análise histórica das primeiras legislações; e de um estudo das principais legislações atuais como Constituição Federal Brasileira (CFB88), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB9394/96) e o Projeto de Lei do Novo Plano Nacional de Educação (PL083/2010).
Neste texto proponho que busquemos compreender política educacional, tal qual Clélia
Martins (1993), sem delimitar um sentido único para esse conceito, pois engloba um processo e nesse vários outros desde as ações governamentais na realidade escolar, na problemática da infância e da adolescência e os recursos e contradições dos investimentos públicos. Ao mesmo tempo, em nossa disciplina, propomos soluções e alternativas estratégicas às ações do Estado em muitos contextos pré-definidos, portanto você, aluno, deverá assumir também o compromisso com o desvelamento das intencionalidades nas relações de poder no interior do sistema de ensino.

Políticas Educacionais:Estrutura e Sistemas I
Profa. Ms. Cristiane Backes Welter
Texto Aula 1: Políticas Educacionais e o Contexto da Atualidade Aula
Diferenças e Aproximações entre Política e Educação

Para iniciar nosso estudo de nossa disciplina, afirmo que existe uma tensão (natural e um tanto óbvia) entre a Política