Terapia ocupacional

Universidade Federal de São Paulo

Estela Araujo Miyashiro

3°termo –Inserção Social

Docente: Marinez

ENSAIO SOBRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Citando o dicionário Michaelis; ”desenvolvimento” quer dizer: 1 Ato ou efeito de desenvolver.2 Crescimento ou expansão gradual.3 Passagem gradual de um estádio inferior a um estádio mais aperfeiçoado.4 Adiamento, progresso.5 Extensão, prolongamento,amplitude.Mas esse desenvolvimento não se da de forma singular entre as diferentes civilizações existentes no planeta e é essa questão que esse texto abordará, além do desenvolvimento da própria noção da infância.

O olhar para infância não foi o mesmo durante os séculos, Na idade média não existia esse conceito de infância, as crianças eram vistas como adultos pequenos.No final da idade média ela passa a ser um periodo de estimulação e incentivo para criança crescer feliz e saudável, consequentemente um adulto bem resolvido, nesse primeiro momento a criança é paparicada e mimada como forma de entretenimento dos adultos.

O conceito infância é consolidado no séc.XVII quando há um movimento da igreja, estado e as próprias leis do século em relação a moral.Nesse determinado momento é criado a escola, instituição responsável pela educação , a fim de colocar a criança em seu devido lugar.Embora como uma função disciplinadora a escola não nasce com uma idade específica para o ingresso, isto porque o referencial não era o envelhecimento ou amadurecimento do corpo (ARIÈS, 1981). A consciência da idade e da classificação etária em atividades e instituições foi parte de um processo de evolução da ciência, industria e comunicação no final do séc.XIX e inicio do séc.XX, era necessário criar uma mensuração para facilitar a compreensão e análises precisas (CHUDACOFF, 1989)

Nas primeiras décadas do século XX, por causa de uma nova forma de economia e uma reordenação social gerado pela revolução