teoria cognitivista de piaget
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34 páginas
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDESPRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”
O ASPECTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO
COM AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE PIAGET
SIMONE DOS ANJOS BARREIRA LEITE GOMES
ORIENTADOR:
PROF. MESTRE ROBSON MARTEKO
RIO DE JANEIRO
AGOSTO / 2001
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO
DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROJETO “A VEZ DO MESTRE”
O ASPECTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE
ACORDO COM AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO
SIMONE DOS ANJOS BARREIRA LEITE GOMES
Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia.
RIO DE JANEIRO
AGOSTO / 2001
Agradeço a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a execução desta pesquisa e em especial, a Deus, a minha família, pela compreensão nos momentos em que
me ausentei e ao
Orientador Prof. Robson Marteko, pela fundamentação teórica que me forneceu.
Dedico este trabalho de pesquisa a todos
os educadores, em
especial aos de Educação Infantil, comprometidos com a Educação
Brasileira.
“Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das
respostas
certas.
Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas certas, mas para ensinar as perguntas.
As respostas nos permitem andar sobre a terra firma. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.”
(Rubens Alves)
SUMÁRIO
RESUMO
07
INTRODUÇÃO
08
CAPÍTULO I – A HISTÓRIA DE PIAGET
10
CAPÍTULO II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
12
CAPÍTULO III – PIAGET E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
15
CAPÍTULO IV – ESTÁGIOS DA EVOLUÇÃO COGNITIVA HUMANA
18
4.1. Sensório-Motor
19
4.2. Pré-Operacional
20
4.2.1. Simbólico
21
4.2.2. Intuitivo
22
4.3. Operacional