teologia

OS JOVENS E ADULTOS NÃO ALFABETIZADOS Marilene Conceição Trindade Brandão
Prof.ª - Mazane Veloso
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0703)
14/06/2014

RESUMO Aprender a ler e a escrever para muitos jovens, adultos e idosos brasileiros significa um encontro ou reencontro com os conteúdos que determinam os caminhos para se entender e transformar o mundo. Diante dessa expectativa, o ponto de partida da pesquisa é registrar o significado do aprender e do ensinar a ler e a escrever, a partir da fala dos alunos e professores das classes de alfabetização de jovens e adultos, bem como da contribuição de coordenadores de EJA e secretários municipais de educação. A partir daí sondar até que ponto essa pressa em alfabetizar (o Brasil entra no século XXI com 20 milhões de analfabetos absolutos) interfere na conquista desse significado do aprender e ensinar a ler e a escrever. Palavras-chaves: alfabetização – jovens, adultos e idosos, ensino, aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO O Brasil se vê, hoje, diante da obrigação de dar uma atenção constante àeducação, especialmente à questão do analfabetismo, que afeta principalmente os grupos sociais menos favorecidos, onde estão localizados os mais preocupantes níveis de escolaridade. Notadamente porque todo trabalhador do século XXI, seja aquele das tarefas mais simples ou o das mais sofisticadas, precisa deconhecimentos adequados no contexto da globalização, do desenvolvimento econômico e da abundância de informações que se renovam instantaneamente em todas as áreas do conhecimento.Diante desse quadro de exigências crescentes, muitos são os excluídos, principalmente, as pessoas que foram forçadas, por diferentes razões, a não estarou a sair da escola. Além do mais, no ambiente da cultura letrada, o não saber ler eescrever implica também num sentimento de inferioridade.Por que registrar a expectativa do aprender e do