Teologia

A EDUCAÇÃO COMO CONSTRUÇÃO DO SABER

Todo o ser humano precisa de disciplina para ter um comportamento aceitável no espaço em que vive mesmo sendo por meio de obediência ou regulamentação que a sociedade impõe, porém é importante sua construção autônoma do saber através de professores que utilizam uma pedagogia de maneira independente. O indivíduo não conhece todo o poder de que é capaz principalmente pela questão da disciplina que muitas vezes o transforma em uma pessoa mais obediente do que útil podendo também ocorrer o inverso, mas torna-o submisso mostrando como deve se comportar dentro das regras impostas. Por outro lado o ser humano precisa ser crítico e criativo expressando toda a sua competência, desenvolvendo saberes que possibilite o aluno tornar-se um futuro mestre. Conforme Foucault a disciplina torna-se uma anatomia política do detalhe onde tem importância na educação e na pedagogia escolar ou militar, contudo as instituições disciplinares além de controlar, vigiar e romper comunicação começam a ser pensadas como lugares úteis e funcionais. A organização pedagógica fez com que os colégios modificassem suas técnicas de ensino onde foi possível controlar o grupo simultaneamente. Os colégios tornam-se além do ensino um lugar de hierarquização e de recompensa sob o olhar controlador do professor, uma das heranças desse controle da atividade é o cumprimento do horário. Salienta Foucault que a regulamentação é o estabelecimento do caráter disciplinar por meio de exaustiva utilização do tempo, onde o processo de aprendizagem e de ensino se dá pela rapidez do tempo aplicado. O processo de utilização do tempo dentro da disciplina militar aos poucos vai se impondo à prática pedagógica e com as atividades sucessivas as quais permitem o controle detalhado e a intervenção pontual através de correções, castigos e eliminações. Para Foucault o poder disciplinar é de adestramento, fabricando indivíduos como objetos e instrumentos de exercício os