teologia Edgar Morin - A cabeça bem feita

A CABEÇA BEMFEITA
Edgar Morin
CAPITULO 4.

EDGAR MORIN
Pesquisador emérito do CNRS (Centre Natonal de la Recherche Scientfque). Formado em
Direito, História e Geografa, realizou estudos em Filosofa, Sociologia e Epistemologia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: A Cabeça Bem-Feita.
É considerado um dos principais pensadores contemporâneos e um dos principais teóricos da complexidade.

APRENDER A VIVER
Edgar Morin nos apresenta o pensamento do filósofo Émile Durkheim "o objetvo da educação não é o de transmitr conhecimentos sempre mais numerosos ao aluno, mas o de criar nele um estado interior e profundo, uma espécie de polaridade de espírito que o oriente em um sentdo defnido, não apenas durante a infância, mas por toda a vida”. É justamente neste sentido reformador de pensamento, que o autor mostra que o ensinar a viver necessita não só dos conhecimentos, mas também da transformação, em seu próprio ser mental, do conhecimento adquirido em sapiência, e da incorporação dessa sapiência para toda a vida

A escola de vida e a compreensão humana:
Quando consideramos os termos “cultura das humanidades”, é preciso pensar a palavra “cultura”, em seu sentido antropológico: uma cultura fornece os conhecimentos, valores, símbolos que orientam e guiam as vidas humanas. A escola da vida quer dizer que o indivíduo(adolescente) absorve tudo que um poeta e escritor diz. Com essa absorção, ele consegue se expressar abertamente com os outros. Consegue se manifestar de alguma forma suas aspirações, seus problemas, suas verdades, não só nos livros de ideias, mas também em um poema ou um romance. O conhecimento da complexidade humana faz parte do conhecimento da condição humana, e esse conhecimento nos inicia a viver, ao mesmo tempo, com seres e situações complexas. É o romance que expande e utiliza a extrema precisão da palavra e sutileza da análise, para traduzir a vida da alma e do sentimento. Nele, no teatro, no filme e poema que percebemos que Homo sapiens é, ao