Temas contemporâneos da relação entre educação e cultura

NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇAO

Temas contemporâneos da relação entre educação e cultura
Dentro dessa disciplina foram abordados o multiculturalismo, etnocentrismo e interculturalismo.O multiculturalismo é entendido como a luta pelo respeito ás diferenças e pela igualdade ao direitos sociais. O multiculturalismo nasceu da luta dos grupos sociais discriminados e excluídos de uma cidadania plena. Uma característica advinda do multiculturalismo é o ser polissêmico que significa não ter um único tipo de multiculturalismo. Existem três diferentes perspectivas do multiculturalismo: assimilacionista, diferencialista ou plural e interativa ou intercultural. A primeira se refere a não existência de igualdade na sociedade multicultural. Nessa perspectiva tem-se a política de terra-arrasada, no qual um padrão cultural é imposto a todos a criar uma cultura hegemônica, onde todos participem,desconsiderando seu modo de viver, religião, conhecimentos específicos e comportamentos diferentes. Na educação assimilacionista todos devem ter acesso e participar da escolarização,dominar a linguagem e ter conhecimento dos conteúdos ensinados na escola.Nesse aspecto esses conteúdos dizem só um tipo de cultura (currículo monocultural), definido, decidido, imposto a todos membros. A perspecitva diferencialista ou plural é contaria ao assimilacionismo. Ela defende o respeito as diferenças e a valorização da identidade. Isso formará grupos não hegemônicos que não se dialogam gerando os guetos. Na educação pluralista o currículo será descentralizados já que cada grupo vai querer que o conteúdo de sua cultura seja ensinado na escola e com isso gerará uma visão essencialista. Na perspectiva intercultural ou interativa tem se o hibridismo cultural, que significa que um elemento de uma cultura pode fazer parte de outra, concepção de cultura dinâmica interna, dentro da própria cultura e externa, é quando uma cultura entra em contato com outra, assumindo