Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual

Por: André Dias Pires

Orientadora
Profa. Mary Sue Pereira

Rio de Janeiro
2011

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual

Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Tecnologia Educacional Por: André Dias Pires

AGRADECIMENTOS

Aos amigos Marcelino, Suzanne e Mariane, aos meus pais Ivan e Celi e a minha mulher Manuela Tambellini.

DEDICATÓRIA

Este trabalho é dedicado aos meus alunos das turmas 901 e 902 dos anos de 2009 e 2010 da Escola Municipal Wilson de Oliveira Simões em Duque de Caxias e da turma 9C de 2010 da Escola Municipal Honorina de Carvalho em Niterói.

RESUMO

Esta pesquisa se apresenta sob a perspectiva dos Estudos da Cultura Visual, para propor uma abordagem que representa uma maneira de conceber e ensinar Artes Visuais no âmbito do ensino fundamental que esteja em sintonia com os desafios da educação na contemporaneidade.
Neste sentido, destacaremos as principais transformações do ensino de Artes Visuais em relação à proliferação de informações de caráter visual no mundo contemporâneo e situaremos criticamente a “leitura de imagens” como um direcionamento metodológico amplamente difundido no ensino de Artes Visuais no contexto escolar. Então, apresentaremos a contribuição dos Estudos da Cultura Visual como uma perspectiva educacional para o ensino de Artes Visuais que permite compreender o mundo em que vivemos tratando conceitos como visualidade, imagem, arte e educação, em relação à cultura e como