Tecnologia

A SALA DE AULA NA REVOLUÇÃO DIGITAL. Uma visão interacionista das trocas simbólicas no ensino superior.

Prof. Ms. Giovani de Arruda Campos1

Resumo
A emergência de sítios com conteúdos ricos, multidiscursivos, de acesso rápido através das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), geram mudanças na forma do homem interagir e se apropriar de conteúdos simbólicos, matéria-prima para geração de conhecimento. Transformações que impactam na estrutura educacional tradicional definida em um contexto social anterior, e que, na contemporaneidade necessitam de revisões e atualizações, em face do impacto das TICs e na cultura. Nesse sentido, esse artigo visa revelar essa problemática e trazer a tona as principais teorias e propostas para prática docente no ensino superior presencial, em ambientes sociais pautados pela hipermídia, pela interatividade, por receptores e emissores ocupando o mesmo espaço e função nos processos de comunicação.

Palavras Chave: Interacionismo, Interatividade, Tecnologias da Informação, Cibercultura, Conhecimento

Abstract

The emergence of sites with rich content, multi discourses, quick access through the Information Technology and Communication (ICT), generate changes in the way human interaction and appropriate symbolic content, raw material for knowledge generation. Changes that impact the traditional educational structure defined in a social context before, and that, in the contemporary need for revisions and updates, in the face of the impact of ICTs and culture. Thus, this article aims to reveal this problem and bring out the main theories and proposals for teaching practice in higher education face to face in social settings guided by hypermedia, the Interactivity for receivers and transmitters occupying the same space and function in communication processes.

Keywords: Interactionism, Interactivity, Information Technology, Cyberculture, Knowledge

Introdução
As relações sociais no limiar do Século