TDS, ou como sair da federal

IFSP – Campus Cubatão

Gabriel de Oliveira Lucena
Gabriele Santana de Farias
Lucas Ramacciotti Silvério
Matheus Yoku Marques de Carvalho
Sthéfani Almeida Silva

Semideuses
Software educativo e interativo voltado para disléxicos

Cubatão/SP
2014

Gabriel de Oliveira Lucena
Gabriele Santana de Farias
Lucas Ramacciotti Silvério
Matheus Yoku Marques de Carvalho
Sthéfani Almeida Silva

Semideuses
Software educativo e interativo voltado para disléxicos

Trabalho apresentado a Banca de TCC do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio do IFSP – Instituto Federal de Tecnologia de São Paulo – Campus Cubatão.

Orientador: Prof. Maurício Asenjo

Cubatão/SP
2014

Gabriel de Oliveira Lucena
Gabriele Santana de Farias
Lucas Ramacciotti Silvério
Matheus Yoku Marques de Carvalho
Sthéfani Almeida Silva

Semideuses
Software educativo e interativo voltado para disléxicos

Aprovado em: / /

BANCA EXAMINADORA:

_______________________________/___/___
Prof. Sergio Figueiredo

_______________________________/___/___
Prof. Maurício Asenjo

RESUMO

Dislexia, um transtorno de aprendizagem, é discreta e pode passar despercebida facilmente. Quando isso não acontece, há meios para tratá-la através da repetição exaustiva de exercícios que trabalham com a diferenciação de letras e palavras que, para a maioria parecem obviamente diferentes, mas para os disléxicos são completamente idênticas. O problema é que toda essa ajuda é feita manualmente, através da impressão desses exercícios em papel reciclado (as folhas de papel comum os atrapalha ainda mais) ou até mesmo na gravura deles em recortes de madeira. Vendo isso, este trabalho é dedicado a facilitar essa interação, passando-a para o meio digital, buscando eliminar as dificuldades para os disléxicos e as pessoas que as ajudam.

Palavras-chave: dislexia; transtorno de aprendizagem;