Tdah

Essa condição foi identificada na literatura durante muitos anos sob uma variedade de termos.
1900 - crianças impulsivas, desinibidas e hiperativas eram agrupadas sob o rotulo de síndrome hiperativa. 1960 - um grupo heterogêneo de crianças com má coordenação, incapacidades de aprendizagem e labilidade emocional, mas sem dano neurológico específico, era descrito como tendo dano cerebral mínimo.

1980 - segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico da Associação Americana da Psiquiatria (DSM-III) o transtorno foi denominado como Distúrbio de Atenção. 1987 - a nomenclatura foi novamente modificada para TDAH no DSM-III-R e mantida no DSM-IV (1994).
Na Classificação internacional de doenças e problemas relacionados à saúde (CID-10) é classificada como um transtorno hipercinético.

DSM-IV: Problema de saúde mental, bidimensional que envolve a atenção e a hiperatividade/ impulsividdae, com padrão persistente, mais freqüentemente severo do que o observado em outras crianças da mesma idade.

É um quadro caracterizado basicamente por desatenção, hiperatividade e uma dificuldade com o controle inibitório manifestada por impulsividade comportamental e cognitiva.

TDAH é o distúrbio neurocomportamental mais comum na infância. Estima-se que 5 a 8% da população em idade escolar pode ter TDAH. Em 50% das crianças com TDAH, os sintomas persistem quando adultos. Aproximadamente 2% dos adultos podem sofrer de TDAH.

Fazem trabalhos incompletos, confusos e com pouca organização. Perdem materiais escolares com freqüência. Evitam atividade que envolvam atenção concentração (leituras, jogos com tabuleiros). e

Não atendem solicitação de pais e professores, distraem-se facilmente com estímulos simples (ruídos e barulhos) e não mantêm atenção aos assuntos e conversas (regras). Ser facilmente distraído por estímulo alheios à tarefa.

Atividade corporal excessiva e dificuldades na motricidade ampla.

desorganizada,

Movimentos involuntários dos dedos (sinestesias),