TDAH - METODOLOGIA

Introdução

A escola, atualmente, vem sendo um espaço muito difícil para alunos que apresentam déficit de atenção.

Objetivo Geral:

- Entender como os professores lidam com alunos com déficit de atenção a partir do olhar dos alunos;

Objetivos específicos:

- Levantar com os alunos sua compreensão sobre como os professores lidam com alunos com déficit de atenção a partir do olhar dos alunos;

O objetivo da pesquisa é conversar com pré-adolescentes entre 10 a 12 anos, para ter base das dificuldades que a escola e professores apresentam para alunos. Muitos têm dificuldades de prestar atenção nas aulas e explicações, com isso eles se tornam alunos com déficit de atenção. Para esses alunos, hoje existe trabalhos com a escola e os pais para tratar do aluno e trabalhar melhor sua atenção.
Essa pesquisa será realizada na E.E Prefeito Antonio Zanaga situado no bairro Antonio Zanaga – Americana SP.

Justificativa Escolhemos esse tema por ser pouco trabalhado e pouco falado também.
Hoje em dia existem tratamentos para diminuir a falta de atenção do aluno. É um gasto financeiro muito grande e exige paciência e tempo, pois é um tratamento longo, trabalhoso e cansativo. A motivação é no futuro a criança se tornar um adulto com maior facilidade de aprendizagem e facilidade em se concentrar. Na sociedade a criança/adolescente não terá problemas com bullyng, e tendo facilidade em se desenvolver no mercado de trabalho. Diversos professores não conseguem lidar com o TDAH, a partir dessa pesquisa iremos encontrar meios para facilitar a relação entre aluno e professor, e procurar diminuir casos de TDAH em escolas públicas.

Artigo PREVALÊNCIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE EM ESCOLA PÚBLICA (SCIELO)
De acordo com Rohde et al (2000, p.vol.22 s.2) As primeiras referências aos transtornos hipercinéticos na literatura médica apareceram no meio do século XIX. Entretanto, sua nomenclatura vem