tcc projeto

Faculdade internacional de Curitiba Facinter-pap edusol Piraquara.
IDENTIFICAÇÃO: .
TEMA:
A inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular.
DELIMITAÇÃO DO TEMA:
A inclusão de crianças surda muda, no ensino regular: séries iniciais.
PROBLEMATIZAÇÃO:
A questão a ser abordada é como o educador ira trabalhar com este educando com necessidade especial, e incluí-lo com o restante da turma.
JUSTIFICATIVA:
Em uma sociedade dita aberta para vários aspectos, falta coerção em relação às crianças com necessidades especiais. Uma pergunta que não se cala é como um profissional na educação vai ensinar para uma criança especial e dar conta do restante da turma. É nesta questão que será enfatizado e trabalhado o TCC. Pois todos tem direito a educação e é lógico que as pessoas portadoras de necessidades especiais também o têm. Ocorre que na prática, as coisas não são bem assim, isto é, esse direito geralmente, é descumprido, apesar de ser crime tal omissão como prediz a lei 7853/89. A alegação é a de que as escolas não estão preparadas desde seu aspecto arquitetônico até a capacitação professores a adequação do método de ensino e infelizmente, constatamos a falta de investimento em políticas públicas para que capacitem as escolas, além da preparação de professores para que tenham condições do praticarem uma real e concreta inclusão.
OBJETIVOS:
Objetivo geral: O objetivo geral da pesquisa consistirá em diagnosticar os problemas relativos à inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular, procurando à medida que os dados forem sendo tabelados, propor ou desenvolver nova linha metodológica.
Objetivo específico:
a) Adequar à metodologia didática através de uma nova abordagem mais individualizada, pois cada criança apresentara uma necessidade especifica.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O aumento do número de crianças deficientes nas serie iniciais de ensino regular fazem parte no movimento mundial pela inclusão. Mas se a política de