socrates

Mentes Perigosas

O ambiente escolar apresentado no filme mostra, a realidade cada vez mais presente nas escolas de hoje, com turmas de alunos desinteressados e com condições precárias. A relação entre professor e aluno mostra claramente as possibilidades da transformação entre o professor e o aluno. A professora Louanne não tinha nenhuma experiência quando assumiu a turma, que tinha uma reputação péssima, no primeiro contato com eles pensou em desistir, então um amigo disse, você precisa chamar a atenção deles. Procurou conhece-los, entender suas realidades sociais e pessoais, incentivar os alunos a falar sobre suas vidas, seus problemas e seus sonhos. Esta relação abriu a possibilidade de estabelecer relação entre o conteúdo e a realidade de seus alunos. Aos poucos, ela vai ganhando a confiança e o respeito dos alunos. A turma era composta principalmente por jovens afro e latinos, os alunos chamados alunos-problemas, que moravam na periferia de uma grande cidade. Louanne procurou aplicar uma didática humanista onde os alunos estão incluídos no processo de ensino aprendizagem, optou por utilizar novos métodos de aprendizagem, como o caratê, a musica, poemas que refletiam a realidade deles, assim incentivou o uso da biblioteca. No filme conseguimos relacionar a teoria de Paulo Freire, que propôs uma pratica em sala e aula que pudesse desenvolver a criatividade dos alunos, para ele a missão do professor era possibilitar a criação ou a produção do conhecimento. Entende-se também a importância da contextualização do ensino com a realidade de cada aluno, pois eles tentam entender o por que de aprender e passam a entender a importância disso. A relação da professora e coordenação pedagógica, ela não teve apoio nenhum, teve que utilizar de seus recursos para continuar o aprendizado. O filme nos mostra que vamos nos deparar com muitos obstáculos, e precisamos lutar e vencer as dificuldades, nunca desistir, procurar resolver da melhor forma as dificuldades.