SOCIOLOGIA NA EJA: DA TEORIA À PRÁTICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO UNIVASF- JUAZEIRO – BA
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – LICENCIATURA

FABÍOLA PEREIRA NOSSE QUEVEDO

SOCIOLOGIA NO EJA: DA TEORIA À PRÁTICA

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FABÍOLA PEREIRA NOSSE QUEVEDO

SOCIOLOGIA NO EJA: DA TEORIA À PRÁTICA

Artigo apresentando a disciplina de Política Pública e Juventude como requisito para avaliação do semestre. Prof ª Rosecleide Araújo Melo

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo mostrar um pouco sobre a trajetória da sociologia enquanto disciplina obrigatória e seu período de esquecimento no currículo do ensino médio. Pontuar sua presença e o quanto sua ausência prejudicou e continua prejudicando seu desenvolvimento e valorização desta como disciplina significativa na formação do aluno de ensino médio, e também, a batalha dos docentes formados e em formação para recolocá-la no seu lugar de disciplina obrigatória, portanto, preponderante na formação crítica dos indivíduos que desperta o interesse dos alunos. As políticas públicas tem papel de destaque, pois, visam melhorar os processos que permitam ensiná-la com base em teorias, sem distanciá-la da realidade social do aluno.

Palavras-chave: Ensino Médio, Sociologia, Políticas Públicas, EJA, Docência
A disciplina de sociologia foi abolida do currículo das escolas de ensino médio durante o período da ditadura militar sendo substituída por educação moral e cívica, não por acaso, pois, foi uma época regida por um controle militar, o Estado tratou de retirá-la da grade de disciplinas das escolas estaduais e federais por entender sua importância como formadora de opinião do cidadão, considerando que essa criticidade poderia ser perigosa aos interesses da classe dominante.
Daí em diante, travou-se uma batalha para inseri-la novamente como disciplina obrigatória, e mais ainda, despertar nos adolescentes o interesse por ela,