Sociologia John Dewey Karl Mannheim

JOHN DEWEY / KARL MANNHEIM
PEDAGOGIA
Prof. Drº CARLOS ALBERTO DE CARVALHO

1

JOHN DEWEY (1859-1952)
• Filósofo, psicólogo e pedagogo liberal norte-americano exerceu grande influência sobre toda a pedagogia contemporânea.
• Foi defensor da Escola Ativa (que propunha a aprendizagem através da atividade pessoal do aluno).
• Seus conceitos de filosofia da educação foram primordiais para a construção de conceitos para o desenvolvimento da Escola
Nova.
• Criticou à obediência e submissão do ensino cultivas pela escola. • Acreditava que através de princípios sociais (iniciativa, originalidade e compreensão), poderia então, liberar potencialidades do indivíduo rumo a uma ordem social, que, em vez de ser mudada, deveria ser constantemente aperfeiçoada. 2

• Não questionava as raízes das desigualdades sociais. Com isso, defendia um aspecto mais psicológico da educação, em prejuízo a análise da organização capitalista da sociedade, como fator essencial para a determinação da estrutura educacional. • Tinha visões político-ideológicas em relação as questões sociais. • Contribuiu em seus trabalhos com ideias de caráter progressista, autogoverno dos estudantes, legitimidade do poder político e a defesa da escola pública ativa.
• A educação deve servir para resolver situações da vida e a ação educativa tem como elemento fundamental o aperfeiçoamento das relações sociais-políticos e a defesa da escola pública ativa.
3

• O desenvolvimento do seu trabalho deu-se com a construção da atividade pedagógica do estímulo e cooperação, onde acreditava-se que o aprendizado se dá quando compartilhamos experiências, e isso só é possível num ambiente democrático, onde não haja barreiras para a construção do pensamento.
• A escola deve proporcionar práticas conjuntas e promover situações de cooperação, em vez de lidar com as crianças de forma isolada. Ou seja, inserir esse aluno em constante contato com o seu meio social.
• A educação na visão de Dewey, é “uma constante reconstrução
da