Skinner Principais ideias

Principais idéias da Teoria de Skinner
De acordo com a teoria de Skinner podemos observar que a palavra chave é o comportamento, pois em seus estudos acreditava que a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos desejáveis ou indesejáveis que propiciam mudanças. Em sua teoria acreditava que os comportamentos ou ações que são esperadas vão acontecendo na medida em que o comportamento não desejado é punido, reprimindo tal ação, enquanto o comportamento desejado é reforçado, estimulando, incentivando e repetindo, até que o mesmo se torne automático. A partir dessa idéia central, Skinner defende que a aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos, ocorrendo estes através de estímulos e reforços, até que se torne mecanizada, ou seja, essa repetição mecânica necessita ser incentivada, pois é ela que desenvolve a aprendizagem por meio da memorização. Sendo assim, os alunos aprendem de modo passivo, não tendo papel ativo no processo de ensino aprendizagem, onde recebem o conhecimento do professor por meio da transmissão, conhecido e estudado pela pedagogia como “educação bancária”.
Nesta perspectiva teórica, o papel do professor além de ser transmissor de conhecimento através atividades que visam ensinar conteúdos e tarefas que se apóiam na memorização e fixação, é de criar ou modificar comportamentos através do reforço e estímulo de ações apresentadas pelo aluno visando atingir o comportamento desejado.
Através dessas propostas para educação, Skinner acreditava que o professor sozinho não tinha condições para dar reforço a todos os alunos ao mesmo tempo. E isso gerou a grande necessidade de se introduzir instrumentos mecânicos capazes de cumprir esta função reforçadora para auxiliar o professor.Assim, propôs a utilização das "máquinas de ensinar", para que o aluno respondesse a uma questão ou problema. Se a resposta fosse correta, um mecanismo seria liberado para a próxima pergunta, podendo estar associado, por