monografia

O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E
VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL

Salvador
2009

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JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA

O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM
DIALÓGO POSSÍVEL

Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em
Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da

Salvador
2009

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FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB
Bibliotecária :
O conceito de aprendizagem de Skinner e Vygotsky : um dialogo possível / Jenifer Satie
Vaz Ogasawara.- Salvador, 2009.
45f.
Orientadora: Terezinha Zélia Pinto de Queiroz.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia.
Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia . Campus I. 2009.
Contém referências.
1.Aprendizagem. 2. Prática pedagógica. 3. Educação. 4. Psicologia da aprendizagem. I.
Queiroz, Terezinha Zélia Pinto de. II.Universidade do Estado da Bahia, Departamento de
Educação.
CDD: 370.157

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JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA

O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM
DIALÓGO POSSÍVEL

Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em
Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª Terezinha Zélia Pinto de
Queiroz.

Salvador, 31 de agosto de 2009.

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Aos estudantes de Pedagogia que virem neste trabalho uma possibilidade de melhorar seus conhecimentos sobre teorias de aprendizagem. 5

AGRADECIMENTOS

À Deus, por ser “a força estranha que me leva a cantar”. Acreditar em ti faz tudo ter sentido na minha vida.

Aos meus pais, Teruake e Mauricélia, por tudo que fazem e sempre fizeram por mim.
Obrigada por me conduzirem a cada conquista e por me incentivarem a